Category: BNCC Info

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ (পর্ব ৩): পাকিস্তান — National Cadet Corps (NCC)

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজের তৃতীয় পর্বে আমরা তুলে ধরছি প্রতিবেশী দেশ পাকিস্তানের ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (National Cadet Corps, NCC) ও এর সাথে সম্পর্কিত জাতীয় প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার ইতিহাস ও বর্তমান অবস্থা। উল্লেখ্য, ভারত ও বাংলাদেশের বিপরীতে পাকিস্তানের এই ক্যাডেট ব্যবস্থাটি বর্তমানে বিলুপ্ত — তাই এই পর্বটি মূলত একটি ঐতিহাসিক ও তুলনামূলক পর্যালোচনা।

ভূমিকা ও ঐতিহাসিক পটভূমি

ভারতবর্ষে ব্রিটিশ আমলে গড়ে ওঠা University Officers’ Training Corps (UOTC) ও Army Cadet Force-এর ধারাবাহিকতায় ১৯৪৭ সালে দেশভাগের পর নবগঠিত পাকিস্তানও ছাত্রদের সামরিক ধাঁচের প্রশিক্ষণের একটি কাঠামো গড়ে তুলতে উদ্যোগী হয়। ১৯৪৭ সালে একটি সরকারি কমিটি এর প্রস্তুতিমূলক কাজ শুরু করে এবং প্রায় ১৯৪৮ সালের দিকে ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর যাত্রা শুরু করে; ১৯৫০ সালের সেপ্টেম্বরে এটি আনুষ্ঠানিক রূপ পায়। ব্রিটেনের Officers’ Training Corps ও Army Cadet Force-এর আদলে গড়ে তোলা এই সংগঠনের উদ্দেশ্য ছিল কলেজ পর্যায়ের ছাত্রদের নেতৃত্ব ও প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ দেওয়া।

প্রাথমিক পর্যায়ে NCC মূলত তৎকালীন পশ্চিম পাকিস্তানে কার্যক্রম চালাত। ১৯৫২ সালের দিকে তৎকালীন পূর্ব পাকিস্তানেও (বর্তমান বাংলাদেশ) এটি সম্প্রসারণের কথা বিবেচিত হয়েছিল, তবে তা কতটা বাস্তবায়িত হয়েছিল তা নিয়ে তথ্য সীমিত। ১৯৭১ সালে বাংলাদেশের স্বাধীনতার পর ১৯৭২ সালে পাকিস্তানের NCC-কে ন্যাশনাল গার্ড (National Guard)-এর সাথে একীভূত করা হয়।

সাংগঠনিক কাঠামো ও নিয়ন্ত্রণকারী কর্তৃপক্ষ

পাকিস্তানের NCC কোনো স্বতন্ত্র বেসামরিক মন্ত্রণালয়ের অধীনে না থেকে পাকিস্তান সেনাবাহিনীর তত্ত্বাবধানে, রিজার্ভ বাহিনী ন্যাশনাল গার্ডের একটি অঙ্গ হিসেবে পরিচালিত হতো। ১৯৪৮ সালের ১ জানুয়ারি প্রতিষ্ঠিত ন্যাশনাল গার্ড ছিল সেনাবাহিনীর একটি "দ্বিতীয় সারির প্রতিরক্ষা" (second line of defence) কাঠামো, যা সেনাপ্রধানের (Chief of Army Staff) অধীনে GHQ, রাওয়ালপিন্ডি থেকে নিয়ন্ত্রিত হতো।

এই কাঠামোতে কলেজভিত্তিক ব্যাটালিয়ন গঠন করা হতো, যেখানে ছাত্ররা ক্যাডেট এবং কলেজের শিক্ষক/কর্মকর্তারা অফিসার হিসেবে দায়িত্ব পালন করতেন। ১৯৬০ সালের একটি কমিশন সংগঠনটিকে আরও সুসংগঠিত করতে সেনাবাহিনীর অধীনে একটি পৃথক ডিরেক্টরেট গঠনের সুপারিশ করেছিল। বর্তমানে ন্যাশনাল গার্ডের সক্রিয় অঙ্গ হলো মুজাহিদ ফোর্স (Mujahid Force) ও জানবাজ ফোর্স (Janbaz Force); NCC ও পূর্বতন উইমেন’স ন্যাশনাল গার্ড আর সক্রিয় নেই।

লক্ষ্য, উদ্দেশ্য ও মূলমন্ত্র

NCC-এর মূল লক্ষ্য ছিল কলেজ ও উচ্চশিক্ষা পর্যায়ের তরুণদের মধ্যে শৃঙ্খলা, নেতৃত্ব, দেশপ্রেম ও প্রাথমিক সামরিক দক্ষতা গড়ে তোলা এবং জরুরি প্রয়োজনে একটি প্রশিক্ষিত রিজার্ভ জনশক্তি তৈরি করা। কলেজ ব্যাটালিয়নের মাধ্যমে ছাত্রদের সামরিক ধাঁচের প্রশিক্ষণ দেওয়াই ছিল এর কেন্দ্রীয় ভাবনা।

সততার সাথে উল্লেখ্য: ভারত ও বাংলাদেশের ক্যাডেট কোরের মতো পাকিস্তানের NCC-এর একটি সুনির্দিষ্ট, ব্যাপকভাবে প্রচারিত "মূলমন্ত্র" (motto) সম্পর্কে নির্ভরযোগ্য উন্মুক্ত তথ্য সীমিত। তাই এখানে কোনো নির্দিষ্ট মূলমন্ত্র দাবি করা হচ্ছে না — এ বিষয়ে যাচাইযোগ্য তথ্য পাওয়া গেলে ভবিষ্যতে হালনাগাদ করা হবে।

ক্যাডেট সংখ্যা ও বিস্তৃতি

সংগঠনটির সম্প্রসারণের লক্ষ্যমাত্রা হিসেবে ১৯৬০ সালের মধ্যে প্রায় ২০,০০০ সদস্য অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা নেওয়া হয়েছিল। ১৯৭৭ সাল নাগাদ পাকিস্তানের অধিকাংশ ডিগ্রি কলেজে NCC কার্যক্রম চালু ছিল বলে জানা যায়। তবে বিভিন্ন সময়ের সঠিক সদস্য-সংখ্যা নিয়ে বিস্তারিত ও হালনাগাদ পরিসংখ্যান উন্মুক্ত উৎসে সীমিত; তাই এখানে অনুমাননির্ভর কোনো সংখ্যা দেওয়া হলো না।

প্রশিক্ষণ, ক্যাম্প ও কার্যক্রম

NCC-এর প্রশিক্ষণে অন্তর্ভুক্ত ছিল বার্ষিক সামরিক ধাঁচের ক্যাম্প, ড্রিল ও প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ। ১৯৭৩ সালের ভর্তি নীতিমালা অনুযায়ী সুস্থ-সবল পুরুষ কলেজ-ছাত্র ও কলেজ-কর্মকর্তারা এতে যুক্ত হতে পারতেন এবং সদস্য হিসেবে তাঁরা সামরিক আইনের (military law) আওতাভুক্ত থাকতেন। কলেজ ব্যাটালিয়নভিত্তিক কাঠামোয় শৃঙ্খলা, শারীরিক সক্ষমতা ও নেতৃত্ব বিকাশই ছিল কার্যক্রমের মূল কেন্দ্রবিন্দু।

র‍্যাঙ্ক, সার্টিফিকেট ও সুযোগ-সুবিধা

NCC সম্পন্নকারীদের জন্য উল্লেখযোগ্য একটি সুবিধা ছিল সরকারি চাকরিতে অগ্রাধিকারমূলক বিবেচনা। তবে ভারতের NCC-এর ‘A/B/C’ সার্টিফিকেট ব্যবস্থা কিংবা বাংলাদেশের বিএনসিসির নির্দিষ্ট পদোন্নতি ও সার্টিফিকেট কাঠামোর মতো পাকিস্তানের NCC-এর র‍্যাঙ্ক ও সার্টিফিকেট ব্যবস্থার বিস্তারিত ও যাচাইযোগ্য বিবরণ উন্মুক্ত উৎসে সহজলভ্য নয়। এই বিষয়ে বিভ্রান্তিকর তথ্য এড়াতে আমরা এখানে কোনো নির্দিষ্ট সার্টিফিকেট-স্তর দাবি করছি না।

বর্তমান অবস্থা: বিলুপ্তি ও পুনঃপ্রবর্তনের আলোচনা

পাকিস্তানের NCC ২০০২ সালে তৎকালীন প্রেসিডেন্ট পারভেজ মোশাররফের সময় বিলুপ্ত করা হয়। এরপর ২০১৪ সালে পেশোয়ারের স্কুলে সন্ত্রাসী হামলার প্রেক্ষাপটে সংগঠনটি পুনরায় চালুর কথা বিবেচিত হয়। ২০১৫ সালে কেন্দ্রীয় পর্যায়ে এবং ২০১৯ সালে প্রাদেশিক পর্যায়ে NCC পুনঃপ্রবর্তনের দাবি ও আলোচনা উঠলেও, দেশব্যাপী পূর্ণাঙ্গভাবে এটি পুনরুজ্জীবিত হয়েছে — এমন নিশ্চিত তথ্য এখনো নেই।

বিভ্রান্তি এড়াতে একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য: পাকিস্তানের বহুল পরিচিত "ক্যাডেট কলেজ" (Cadet Colleges) — যেমন হাসান আবদাল, পেটারো, ঘোটকি ইত্যাদি — এই NCC থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন। ক্যাডেট কলেজগুলো হলো আবাসিক সামরিক-ধাঁচের মাধ্যমিক/উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, আর NCC ছিল সাধারণ কলেজ-ছাত্রদের জন্য একটি স্বেচ্ছাসেবী সামরিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি। দুটিকে গুলিয়ে ফেলা উচিত নয়।

বিএনসিসির সাথে তুলনা

বাংলাদেশ ও পাকিস্তান — উভয় দেশের ক্যাডেট ব্যবস্থারই শিকড় প্রোথিত অভিন্ন ব্রিটিশ-ভারতীয় UOTC ঐতিহ্যে। কিন্তু স্বাধীনতার পর দুই দেশের পথ ভিন্ন হয়ে যায়:

বিষয়	পাকিস্তান NCC	বাংলাদেশ বিএনসিসি
বর্তমান অবস্থা	বিলুপ্ত (২০০২)	সক্রিয় ও ক্রমবর্ধমান
নিয়ন্ত্রণ	সেনাবাহিনী / ন্যাশনাল গার্ড	প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়
স্তর	মূলত কলেজ পর্যায়	স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়
শাখা	মূলত সেনা-ধাঁচ (স্থল)	ত্রি-বাহিনী: সেনা, নৌ ও বিমান
নারী অন্তর্ভুক্তি	সীমিত (পুরুষকেন্দ্রিক নীতিমালা)	পুরুষ ও নারী উভয় প্লাটুন
মূলমন্ত্র	সুনির্দিষ্ট তথ্য সীমিত	"জ্ঞান ও শৃঙ্খলা"

এই তুলনা থেকে স্পষ্ট, বাংলাদেশ যেখানে বিএনসিসিকে একটি সক্রিয়, ত্রি-বাহিনীভিত্তিক ও ক্রমবর্ধমান স্বেচ্ছাসেবী রিজার্ভ সংগঠন হিসেবে ধারাবাহিকভাবে বিকশিত করেছে, সেখানে পাকিস্তানে এই ধারার প্রাতিষ্ঠানিক ছাত্র-ক্যাডেট ব্যবস্থাটি কার্যত থেমে গেছে। আঞ্চলিক প্রেক্ষাপটে বিএনসিসির ধারাবাহিকতা ও সম্প্রসারণ তাই একটি উল্লেখযোগ্য অর্জন।

তথ্যসূত্র

দ্রষ্টব্য: পাকিস্তানের NCC বর্তমানে বিলুপ্ত থাকায় সরকারি অফিসিয়াল ওয়েবসাইট-ভিত্তিক হালনাগাদ তথ্য সীমিত। তাই কিছু ক্ষেত্রে (যেমন মূলমন্ত্র, সার্টিফিকেট-স্তর ও সাম্প্রতিক সদস্য-সংখ্যা) সততার সাথে অনিশ্চয়তা উল্লেখ করা হয়েছে; বানানো বা অনুমাননির্ভর তথ্য পরিহার করা হয়েছে।

ব্যক্তিগত উদ্যোগে সংগৃহীত ও সম্পাদিত: ক্যাপ্টেন মুহম্মদ জিয়াউর রহমান, বিএনসিসি অফিসার। — https://bncc.work

September 28, 2026

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ (পর্ব ২): ভারত — National Cadet Corps (NCC)
সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ — পর্ব ২। দক্ষিণ এশিয়ার বৃহত্তম ও প্রাচীনতম যুব সামরিক প্রশিক্ষণ সংগঠন ভারতের ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (National Cadet Corps, সংক্ষেপে NCC)। এই পর্বে আমরা ভারতের এনসিসির ইতিহাস, সাংগঠনিক কাঠামো, লক্ষ্য, প্রশিক্ষণ ও সার্টিফিকেট ব্যবস্থা তুলে ধরব এবং সবশেষে বাংলাদেশের বিএনসিসির সাথে তুলনামূলক পর্যালোচনা করব।

ভূমিকা ও ঐতিহাসিক পটভূমি

ভারতের ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (NCC) হলো দেশটির স্কুল ও কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ের ছাত্রছাত্রীদের নিয়ে গঠিত একটি স্বেচ্ছাসেবী, ত্রি-বাহিনী ভিত্তিক যুব সংগঠন। এটি আনুষ্ঠানিকভাবে যাত্রা শুরু করে ১৬ জুলাই ১৯৪৮ সালে, ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর অ্যাক্ট, ১৯৪৮ (NCC Act XXXI of 1948)-এর অধীনে। এর সদর দপ্তর ভারতের রাজধানী নয়াদিল্লিতে অবস্থিত।

এনসিসির শিকড় ব্রিটিশ আমলের কয়েকটি পূর্বসূরি সংগঠনের মধ্যে প্রোথিত। ১৯১৭ সালের ইন্ডিয়ান ডিফেন্স অ্যাক্টের অধীনে গঠিত হয় “ইউনিভার্সিটি কোর” (University Corps); ১৯২০ সালে এটি রূপান্তরিত হয় “ইউনিভার্সিটি ট্রেনিং কোর” (University Training Corps)-এ এবং ১৯৪২ সালে এর নামকরণ হয় “ইউনিভার্সিটি অফিসার্স ট্রেনিং কোর” (University Officers Training Corps)। স্বাধীনতা-উত্তর ভারতে এইসব অভিজ্ঞতার ভিত্তিতেই ১৯৪৮ সালে আধুনিক এনসিসি প্রতিষ্ঠিত হয়। পরবর্তীতে ১৯৪৯ সালে গার্লস ডিভিশন (Girls Division) এবং ১৯৫০ সালে বিমান শাখা (Air Wing) যুক্ত হয়ে সংগঠনটি পূর্ণাঙ্গ ত্রি-বাহিনী রূপ লাভ করে।

সাংগঠনিক কাঠামো ও নিয়ন্ত্রণকারী মন্ত্রণালয়

ভারতের এনসিসি পরিচালিত হয় দেশটির প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের (Ministry of Defence) অধীনে। সংগঠনটির সর্বোচ্চ প্রধান হলেন মহাপরিচালক (Director General, DG), যিনি সাধারণত লেফটেন্যান্ট জেনারেল (Lieutenant General) পদমর্যাদার একজন সামরিক কর্মকর্তা।

সংগঠনটি তিনটি বাহিনী-শাখা বা উইং নিয়ে গঠিত:
- আর্মি উইং (Army Wing) — স্থল সেনাবাহিনী ভিত্তিক প্রশিক্ষণ;
- নেভাল উইং (Naval Wing) — নৌবাহিনী ভিত্তিক প্রশিক্ষণ;
- এয়ার উইং (Air Wing) — বিমান বাহিনী ভিত্তিক প্রশিক্ষণ।
দেশজুড়ে সমন্বয়ের জন্য রাজ্য ও অঞ্চলভিত্তিক ডিরেক্টরেট (State/Regional NCC Directorate) এবং তার অধীনে গ্রুপ হেডকোয়ার্টার ও ইউনিট রয়েছে। প্রশিক্ষণ কার্যক্রম মূলত পরিচালনা করেন নিয়মিত বাহিনীর কর্মকর্তা এবং কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মধ্য থেকে কমিশনপ্রাপ্ত অ্যাসোসিয়েট এনসিসি অফিসার (Associate NCC Officer, ANO)গণ।

লক্ষ্য, উদ্দেশ্য ও মূলমন্ত্র

ভারতের এনসিসির মূলমন্ত্র (Motto) হলো “একতা ও শৃঙ্খলা” (Unity and Discipline), যা আনুষ্ঠানিকভাবে গৃহীত হয় ১৯৮০ সালের ১২ অক্টোবর।

সংগঠনটির ঘোষিত তিনটি প্রধান লক্ষ্য বা উদ্দেশ্য হলো:
1. দেশের তরুণ প্রজন্মের মধ্যে চরিত্র, সহমর্মিতা, সেবার আদর্শ ও নেতৃত্বের গুণাবলি গড়ে তোলা;
2. যুবসমাজকে প্রশিক্ষণ দিয়ে দেশরক্ষায় আগ্রহী ও উদ্বুদ্ধ করে তোলা;
3. জাতীয় জরুরি অবস্থায় সশস্ত্র বাহিনীর দ্রুত সম্প্রসারণে সহায়ক একটি প্রশিক্ষিত রিজার্ভ (reserve) গড়ে তোলা।
উল্লেখ্য, এনসিসি সরাসরি সেনা নিয়োগের প্রতিশ্রুতি দেয় না; বরং এটি নেতৃত্ব, শৃঙ্খলা, দেশপ্রেম ও নাগরিক দায়িত্ববোধ গড়ে তোলার একটি চরিত্রগঠনমূলক প্ল্যাটফর্ম।

ক্যাডেট সংখ্যা ও বিস্তৃতি

ভারতের এনসিসি বিশ্বের অন্যতম বৃহৎ ইউনিফর্মধারী যুব সংগঠন। বিভিন্ন সূত্র অনুযায়ী এর ক্যাডেট সংখ্যা আনুমানিক ১৭ লক্ষ থেকে ২৩ লক্ষ (প্রায় ১.৭–২.৩ মিলিয়ন)। এই বিপুল সংখ্যক ক্যাডেট সারা ভারতের হাজার হাজার স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ে ছড়িয়ে আছে। ছেলে ও মেয়ে উভয়ই এই সংগঠনে অংশগ্রহণ করে এবং জুনিয়র (স্কুল পর্যায়) ও সিনিয়র (কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়) — উভয় ডিভিশনেই কার্যক্রম বিস্তৃত।

প্রশিক্ষণ, ক্যাম্প ও কার্যক্রম

এনসিসির প্রশিক্ষণ কার্যক্রম মূলত দুই ভাগে বিভক্ত — প্রাতিষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ (Institutional Training) এবং ক্যাম্প প্রশিক্ষণ (Camp Training)। প্রাতিষ্ঠানিক প্রশিক্ষণের আওতায় থাকে ড্রিল ও কুচকাওয়াজ, ম্যাপ রিডিং, ফিল্ডক্রাফট, অস্ত্র পরিচিতি ও ছোট অস্ত্রের ফায়ারিং, শারীরিক প্রশিক্ষণ, প্রাথমিক চিকিৎসা এবং নেতৃত্ব বিকাশমূলক নানা কার্যক্রম।

ক্যাম্প প্রশিক্ষণের মধ্যে রয়েছে বার্ষিক প্রশিক্ষণ ক্যাম্প (Annual Training Camp, ATC), কম্বাইন্ড অ্যানুয়াল ট্রেনিং ক্যাম্প (CATC), নৌ ও বিমান শাখার বিশেষায়িত ক্যাম্প, ট্রেকিং ও অ্যাডভেঞ্চার ক্যাম্প প্রভৃতি। সবচেয়ে মর্যাদাপূর্ণ কর্মসূচিগুলোর একটি হলো প্রতি বছর নয়াদিল্লিতে অনুষ্ঠিত রিপাবলিক ডে ক্যাম্প (Republic Day Camp, RDC), যেখানে সারা দেশ থেকে বাছাইকৃত ক্যাডেটরা অংশ নেয় এবং প্রজাতন্ত্র দিবসের কুচকাওয়াজে অংশগ্রহণের সুযোগ পায়। এছাড়া দুর্যোগ ব্যবস্থাপনা, সামাজিক সেবা, বৃক্ষরোপণ, রক্তদান ও সচেতনতামূলক নানা কার্যক্রমেও এনসিসি ক্যাডেটরা নিয়মিত অংশ নেয়।

আন্তর্জাতিক পর্যায়ে এনসিসির উল্লেখযোগ্য কর্মসূচি হলো ইয়ুথ এক্সচেঞ্জ প্রোগ্রাম (Youth Exchange Programme, YEP), যার মাধ্যমে প্রতি বছর শতাধিক ক্যাডেট বন্ধুপ্রতিম দেশগুলোতে বিনিময় সফরে যায়। এই তালিকায় সিঙ্গাপুর, যুক্তরাজ্য, মরিশাস, ভিয়েতনাম, মালদ্বীপ, নেপাল, ভুটান, শ্রীলঙ্কা, রাশিয়াসহ বাংলাদেশও অন্তর্ভুক্ত — যা এই সিরিজের আঞ্চলিক সহযোগিতার আলোচনার সাথে সরাসরি সম্পর্কিত।

র‍্যাঙ্ক, সার্টিফিকেট ও সুযোগ-সুবিধা

এনসিসিতে ক্যাডেটরা প্রশিক্ষণ ও অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে বিভিন্ন র‍্যাঙ্ক অর্জন করে; সিনিয়র ডিভিশনে যেমন—ল্যান্স কর্পোরাল, কর্পোরাল, সার্জেন্ট, আন্ডার অফিসার ও সিনিয়র আন্ডার অফিসার। মূল্যায়ন ও সনদপ্রাপ্তির জন্য রয়েছে তিন স্তরের সার্টিফিকেট পরীক্ষা:
- সার্টিফিকেট ‘এ’ (Certificate A): জুনিয়র ডিভিশন/উইং-এর ক্যাডেটদের জন্য (সাধারণত ৮ম–১০ম শ্রেণি); নির্দিষ্ট উপস্থিতি ও একটি বার্ষিক প্রশিক্ষণ ক্যাম্প আবশ্যক।
- সার্টিফিকেট ‘বি’ (Certificate B): সিনিয়র ডিভিশন/উইং-এর ক্যাডেটদের জন্য (দশম শ্রেণির পর); নির্দিষ্ট উপস্থিতি ও একটি বার্ষিক প্রশিক্ষণ ক্যাম্প আবশ্যক।
- সার্টিফিকেট ‘সি’ (Certificate C): সর্বোচ্চ স্তরের সনদ, সাধারণত প্রশিক্ষণের তৃতীয় বর্ষে অর্জিত হয়; এর জন্য একাধিক (সাধারণত দুটি) বার্ষিক প্রশিক্ষণ ক্যাম্প বা সমমানের বিশেষায়িত ক্যাম্প প্রয়োজন।
এই সার্টিফিকেটগুলো, বিশেষত ‘সি’ সার্টিফিকেট, ভারতে সশস্ত্র বাহিনীতে নিয়োগসহ নানা ক্ষেত্রে অতিরিক্ত সুবিধা ও অগ্রাধিকার এনে দেয়। এর পাশাপাশি ক্যাডেটরা নেতৃত্বের অভিজ্ঞতা, শৃঙ্খলা, আত্মবিশ্বাস ও দেশপ্রেমের মতো আজীবন-উপযোগী গুণাবলি অর্জন করে।

বিএনসিসির সাথে তুলনা

বাংলাদেশের বিএনসিসি (Bangladesh National Cadet Corps) এবং ভারতের এনসিসি — উভয়েরই আদর্শগত ভিত্তি এক: ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে নেতৃত্ব, শৃঙ্খলা ও দেশপ্রেম গড়ে তোলা। উভয় সংগঠনই ত্রি-বাহিনী ভিত্তিক (সেনা, নৌ ও বিমান শাখা) এবং উভয়ই নিজ নিজ দেশের প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে পরিচালিত। এমনকি দুই সংগঠনেরই পূর্বসূরি ছিল ব্রিটিশ আমলের ‘ইউনিভার্সিটি অফিসার্স ট্রেনিং কোর’ ধারার সংগঠন — ফলে ঐতিহাসিক শিকড়ও অভিন্ন।

তবে কিছু গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্যও রয়েছে। ভারতের এনসিসি প্রতিষ্ঠিত হয় ১৯৪৮ সালে, আর বিএনসিসি স্বাধীন বাংলাদেশে বর্তমান রূপে সংগঠিত হয় ১৯৭৯ সালের ২৩ মার্চ — যখন প্রেসিডেন্ট জিয়াউর রহমান ইউনিভার্সিটি অফিসার্স ট্রেনিং কোর, বাংলাদেশ ক্যাডেট কোর ও জুনিয়র ক্যাডেট কোরকে একীভূত করেন। মূলমন্ত্রেও পার্থক্য স্পষ্ট: এনসিসির মূলমন্ত্র “একতা ও শৃঙ্খলা”, আর বিএনসিসির মূলমন্ত্র “জ্ঞান ও শৃঙ্খলা” এবং প্রাণসত্তা “দ্য ভলান্টিয়ার্স” (The Volunteers)।

সবচেয়ে বড় পার্থক্য পরিসরে। ভারতের বিশাল জনসংখ্যা ও ভৌগোলিক বিস্তৃতির কারণে এনসিসির ক্যাডেট সংখ্যা প্রায় ১৭–২৩ লক্ষ, যা বিএনসিসির তুলনায় বহুগুণ বেশি। তবে সংখ্যাগত এই পার্থক্য সত্ত্বেও প্রশিক্ষণের কাঠামো, ক্যাম্প ব্যবস্থা ও সার্টিফিকেট ধারণা (বি ও সি সার্টিফিকেট) উভয় দেশে অনেকটা সমান্তরাল। আঞ্চলিক সহযোগিতার দিক থেকেও দুই সংগঠন সংযুক্ত — ভারতের ইয়ুথ এক্সচেঞ্জ প্রোগ্রামে বাংলাদেশ একটি অংশগ্রহণকারী দেশ।

তথ্যসূত্র
- National Cadet Corps (India) — Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/National_Cadet_Corps_(India)
- Genesis of NCC — Directorate of National Cadet Corps (Delhi): https://ncc.delhi.gov.in/ncc/genesis-ncc
- Bangladesh National Cadet Corps — Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Bangladesh_National_Cadet_Corps
ব্যক্তিগত উদ্যোগে সংগৃহীত ও সম্পাদিত: ক্যাপ্টেন মুহম্মদ জিয়াউর রহমান, বিএনসিসি অফিসার। — https://bncc.work
September 22, 2026

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ (পর্ব ১): সার্কভুক্ত দেশগুলোর ক্যাডেট কোর — এক নজরে তুলনামূলক পরিচিতি

এই লেখাটি bncc.work-এর একটি বিশেষ ধারাবাহিক আয়োজন — “সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ”-এর প্রথম পর্ব। সার্কভুক্ত (SAARC) দেশগুলোর ছাত্র/ক্যাডেট কোর নিয়ে ধারাবাহিকভাবে নির্ভুল ও তথ্যসূত্র-নির্ভর আলোচনা করাই এই সিরিজের উদ্দেশ্য, যা শেষ পর্যন্ত বাংলাদেশের বিএনসিসির অবস্থানকে আঞ্চলিক প্রেক্ষাপটে তুলে ধরবে।

ভূমিকা: ক্যাডেট কোর কী এবং কেন

ক্যাডেট কোর (Cadet Corps) হলো স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ের তরুণ শিক্ষার্থীদের মধ্যে শৃঙ্খলা, নেতৃত্ব, দেশপ্রেম ও প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণের বীজ বপন করার একটি স্বেচ্ছাসেবী কর্মসূচি। এর মূল লক্ষ্য কাউকে সরাসরি সৈনিক বানানো নয়, বরং তরুণদের সুশৃঙ্খল, দায়িত্ববান ও সুনাগরিক হিসেবে গড়ে তোলা এবং জাতীয় প্রতিরক্ষার একটি “দ্বিতীয় সারি” (second line of defence) তৈরি করা।

দক্ষিণ এশিয়ায় ক্যাডেট প্রশিক্ষণের ধারণাটির শিকড় প্রোথিত ঔপনিবেশিক ব্রিটিশ আমলে। ঊনবিংশ শতকের শেষভাগে স্কুলপর্যায়ে “ড্রিলের মাধ্যমে শৃঙ্খলা” শেখানোর যে চর্চা শুরু হয়েছিল, স্বাধীনতা-উত্তরকালে সার্কভুক্ত প্রায় প্রতিটি দেশ তা নিজেদের জাতীয় প্রয়োজন অনুযায়ী নতুন রূপে সাজিয়ে নিয়েছে। ফলে আজ এই অঞ্চলে ক্যাডেট কোরের রূপ, আকার ও পরিচালন-কাঠামোতে যেমন মিল আছে, তেমনি উল্লেখযোগ্য পার্থক্যও রয়েছে।

সার্কভুক্ত আট দেশের ক্যাডেট কোর: এক নজরে

সার্কের (South Asian Association for Regional Cooperation) সদস্য দেশ আটটি — ভারত, পাকিস্তান, শ্রীলঙ্কা, মালদ্বীপ, নেপাল, ভুটান, আফগানিস্তান ও বাংলাদেশ। নিচে প্রতিটি দেশের ক্যাডেট/যুব সামরিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার সংক্ষিপ্ত পরিচিতি দেওয়া হলো।

১. ভারত — National Cadet Corps (NCC)

ভারতের ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (NCC) প্রতিষ্ঠিত হয় ১৯৪৮ সালের ১৬ জুলাই এবং এটি বর্তমানে বিশ্বের বৃহত্তম ইউনিফর্মধারী যুব সংগঠন হিসেবে বিবেচিত। এটি ভারতের প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে সেনা, নৌ ও বিমান — এই তিন বাহিনীর উইং নিয়ে গঠিত। এর মূলমন্ত্র “একতা ও শৃঙ্খলা” (Unity and Discipline / एकता और अनुशासन)। আনুমানিক প্রায় ১৭ থেকে ২৩ লক্ষ ক্যাডেট এতে সক্রিয়। ক্যাডেটরা ‘A’, ‘B’ ও ‘C’ সার্টিফিকেট অর্জন করে, যা উচ্চশিক্ষা ও সশস্ত্র বাহিনীতে যোগদানে বিশেষ সুবিধা দেয়। সদর দপ্তর নয়াদিল্লিতে এবং এটি একজন লেফটেন্যান্ট জেনারেল পদমর্যাদার মহাপরিচালকের (Director General) নেতৃত্বে পরিচালিত।

২. পাকিস্তান — National Cadet Corps (বর্তমানে বিলুপ্ত)

পাকিস্তানে ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর প্রতিষ্ঠিত হয় ১৯৫০-এর দশকের গোড়ায় (১৯৪৭-৪৮ সালে প্রস্তুতিমূলক কমিটি গঠন এবং ১৯৫০ সালে সরকারি অনুমোদন)। কলেজ ও স্কুল পর্যায়ে সেনাবাহিনীর তত্ত্বাবধানে এটি পরিচালিত হতো এবং জাতীয় গার্ডের (National Guard) একটি রিজার্ভ অংশ ছিল। তবে ২০০২ সালে তৎকালীন প্রেসিডেন্ট পারভেজ মোশাররফের সময়ে এটি বিলুপ্ত ঘোষণা করা হয় এবং এখনো তা কার্যত অকার্যকর। ২০১৪ সালের পেশোয়ার স্কুল হামলার পর এবং পরবর্তীতে ২০১৫ ও ২০১৯ সালে এটি পুনরুজ্জীবনের নানা প্রস্তাব উঠলেও পূর্ণাঙ্গভাবে চালুর কোনো নিশ্চিত তথ্য পাওয়া যায় না।

৩. শ্রীলঙ্কা — National Cadet Corps (অঞ্চলের প্রাচীনতম)

শ্রীলঙ্কার ক্যাডেট কোরের ইতিহাস এই অঞ্চলের মধ্যে সবচেয়ে পুরোনো — এর সূচনা ১৮৮১ সালে কলম্বোর রয়্যাল কলেজে একটি ক্যাডেট প্লাটুন গঠনের মধ্য দিয়ে। কালক্রমে নাম বদলে হয়েছে Ceylon Cadet Battalion (১৯১৯), Ceylon Cadet Corps (১৯৫০), Sri Lanka Cadet Corps (১৯৭২) এবং সর্বশেষ ১৯৮৮ সাল থেকে National Cadet Corps। এটি শ্রীলঙ্কার প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের সরাসরি তত্ত্বাবধানে পরিচালিত। এর মূলমন্ত্র “কখনো অপ্রস্তুত থেকো না” (Never be unprepared)। প্রায় ১ লক্ষ নিবন্ধিত ক্যাডেট, ৪,৪৯২টি প্লাটুন ও ৩০টি ব্যাটালিয়নে বিস্তৃত।

৪. মালদ্বীপ — Maldives National Cadet Corps (MNCC)

মালদ্বীপ ন্যাশনাল ক্যাডেট কোরের সূচনা ১৯৪৫ সালের একটি প্রশিক্ষণ দল থেকে হলেও বর্তমান রূপে এটি আনুষ্ঠানিকভাবে MNCC নামে যাত্রা শুরু করে ১৯৯৫ সালে। এটি মূলত শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে পরিচালিত এবং মালদ্বীপ ন্যাশনাল ডিফেন্স ফোর্স (MNDF) এতে সরবরাহ ও প্রশিক্ষণ সহায়তা দেয়। এর মূলমন্ত্র “আনুগত্য ও বিশ্বস্ততা” (To obey and to be loyal)। দেশের প্রায় ৪১টি স্কুলে সক্রিয় এই সংগঠনটিকে মালদ্বীপের বৃহত্তম যুব সংগঠন হিসেবে অভিহিত করা হয় এবং এটি চারটি আঞ্চলিক রেজিমেন্টে বিভক্ত।

৫. নেপাল — National Cadet Corps (NCC)

নেপালের ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর প্রতিষ্ঠিত হয় ১৯৬৫ সালের ৭ নভেম্বর, রাজা মহেন্দ্রের অনুমোদনক্রমে। এটি নেপাল আর্মি কর্তৃক পরিচালিত একটি সরকারি যুব নেতৃত্ব ও জাতীয় সেবা কর্মসূচি। প্রোগ্রামটি অষ্টম থেকে দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের নিয়ে জুনিয়র ও সিনিয়র ডিভিশনে বিভক্ত। প্রতিষ্ঠার পর থেকে ৮৬,০০০-এরও বেশি শিক্ষার্থী প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করেছে এবং বছরে প্রায় ৭,৭০০ ক্যাডেট অংশ নেয়। সম্প্রতি ১৯৭০ সালের পুরোনো আইন প্রতিস্থাপন করে কর্মসূচিটি সম্প্রসারণের জন্য নতুন একটি বিল সংসদে উত্থাপিত হয়েছে, যার আওতায় এটি নেপালের সব ৭৭টি জেলায় ছড়িয়ে দেওয়ার উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে।

৬. ভুটান — আনুষ্ঠানিক ক্যাডেট কোর নেই, তবে জাতীয় সেবা কর্মসূচি চালু

ভুটানে ভারত-বাংলাদেশ-শ্রীলঙ্কার মতো ধারাবাহিক স্কুল-পর্যায়ের “ক্যাডেট কোর” কাঠামো প্রচলিত নেই — এ তথ্য সততার সাথে উল্লেখ করা প্রয়োজন। তবে সাম্প্রতিক সময়ে ভুটান “গেলসুং” (Gyalsung) জাতীয় সেবা কর্মসূচি চালু করেছে, যা ২০২৪ সাল থেকে কার্যকর হয়েছে। এর আওতায় নির্দিষ্ট বয়সে (মূলত ১৮ বছর) তরুণ-তরুণীদের বাধ্যতামূলক মৌলিক সামরিক ও জীবন-দক্ষতা প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যা রয়্যাল ভুটান আর্মির সহায়তায় পরিচালিত। কাঠামোগতভাবে এটি স্কুল-ক্যাডেট মডেলের চেয়ে ভিন্ন হলেও উদ্দেশ্যের দিক থেকে তুলনীয়।

৭. আফগানিস্তান — আনুষ্ঠানিক স্কুল ক্যাডেট কোরের অনুপস্থিতি

আফগানিস্তানে ভারত বা বাংলাদেশের ধাঁচে স্কুল/কলেজভিত্তিক কোনো জাতীয় ক্যাডেট কোর নেই। দেশটিতে সামরিক প্রশিক্ষণ মূলত ন্যাশনাল মিলিটারি একাডেমি অব আফগানিস্তানের মতো উচ্চতর সামরিক প্রতিষ্ঠান-কেন্দ্রিক থেকেছে, যা তরুণ শিক্ষার্থীদের সাধারণ ক্যাডেট কর্মসূচি নয়। এছাড়া ২০২১ সালের রাজনৈতিক পটপরিবর্তনের পর দেশটির প্রতিরক্ষা ও যুব-প্রশিক্ষণ কাঠামোর সাম্প্রতিক অবস্থা সম্পর্কে নির্ভরযোগ্য ও হালনাগাদ তথ্য সীমিত। তাই এখানে অনুমাননির্ভর কোনো দাবি না করে বলা যায় — সার্কভুক্ত অন্য দেশগুলোর মতো আনুষ্ঠানিক ছাত্র-ক্যাডেট কোরের অস্তিত্ব আফগানিস্তানে দৃশ্যমান নয়।

৮. বাংলাদেশ — Bangladesh National Cadet Corps (BNCC)

বাংলাদেশ ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি) আনুষ্ঠানিকভাবে গঠিত হয় ১৯৭৯ সালের ২৩ মার্চ, পূর্বসূরি কয়েকটি সংগঠনের সমন্বয়ে। এটি প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে সেনা, নৌ ও বিমান — এই তিন উইং নিয়ে গঠিত একটি ত্রি-বাহিনীভিত্তিক স্বেচ্ছাসেবী রিজার্ভ বাহিনী। এর মূলমন্ত্র “জ্ঞান, শৃঙ্খলা ও একতা” (Knowledge, Discipline and Unity)। সদর দপ্তর ঢাকার উত্তরায়; সেনা উইং পাঁচটি রেজিমেন্টে (রমনা, কর্ণফুলী, ময়নামতি, মহাস্থান ও সুন্দরবন) বিভক্ত। এই সিরিজের অষ্টম পর্বে বিএনসিসি নিয়ে বিস্তারিত ও তুলনামূলক আলোচনা করা হবে।

তুলনামূলক সারণি

দেশ	সংগঠন	প্রতিষ্ঠা	নিয়ন্ত্রণ	বর্তমান অবস্থা
ভারত	National Cadet Corps (NCC)	১৯৪৮	প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় (তিন বাহিনী)	সক্রিয় — বিশ্বের বৃহত্তম (~১৭–২৩ লক্ষ)
পাকিস্তান	National Cadet Corps	~১৯৫০	সেনাবাহিনী / ন্যাশনাল গার্ড	২০০২ সালে বিলুপ্ত; পুনরুজ্জীবনের আলোচনা
শ্রীলঙ্কা	National Cadet Corps	মূল ১৮৮১; বর্তমান নাম ১৯৮৮	প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়	সক্রিয় — অঞ্চলের প্রাচীনতম (~১ লক্ষ)
মালদ্বীপ	Maldives National Cadet Corps	১৯৯৫ (উৎস ১৯৪৫)	শিক্ষা মন্ত্রণালয় + MNDF	সক্রিয় (~৪১টি স্কুল)
নেপাল	National Cadet Corps	১৯৬৫	নেপাল আর্মি	সক্রিয় — সম্প্রসারণাধীন (বছরে ~৭,৭০০)
ভুটান	Gyalsung (জাতীয় সেবা)	২০২৪	সরকার / রয়্যাল ভুটান আর্মি	স্কুল-ক্যাডেট কোর নেই; নতুন জাতীয় সেবা
আফগানিস্তান	—	—	—	আনুষ্ঠানিক ছাত্র-ক্যাডেট কোর নেই
বাংলাদেশ	Bangladesh National Cadet Corps (BNCC)	১৯৭৯	প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় (তিন বাহিনী)	সক্রিয় — ত্রি-বাহিনীভিত্তিক

সার্কভুক্ত দেশগুলোর ক্যাডেট কোরের তুলনামূলক সারসংক্ষেপ (তথ্যসূত্র নিচে উল্লিখিত)।

কিছু গুরুত্বপূর্ণ পর্যবেক্ষণ

নিয়ন্ত্রণকারী কর্তৃপক্ষে ভিন্নতা: ভারত, শ্রীলঙ্কা ও বাংলাদেশে ক্যাডেট কোর প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে; নেপালে সরাসরি সেনাবাহিনী পরিচালনা করে; আবার মালদ্বীপে এটি প্রধানত শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে।
ইতিহাসের বিস্তৃতি: শ্রীলঙ্কা (১৮৮১) ও ভারত (১৯৪৮) সবচেয়ে পুরোনো ও প্রাতিষ্ঠানিকভাবে সুদৃঢ়; বাংলাদেশ (১৯৭৯) তুলনামূলক নবীন হলেও কাঠামোগতভাবে শক্তিশালী।
ধারাবাহিকতা বনাম বিচ্ছিন্নতা: ভারত, শ্রীলঙ্কা, বাংলাদেশ, নেপাল ও মালদ্বীপে ক্যাডেট কোর ধারাবাহিকভাবে সক্রিয়; পাকিস্তানে তা ২০০২ সালে বিলুপ্ত হয়েছে; ভুটান ও আফগানিস্তানে প্রচলিত অর্থে স্কুল-ক্যাডেট কোর নেই।
অভিন্ন লক্ষ্য: নাম, আকার ও কাঠামো ভিন্ন হলেও প্রায় সবগুলোর মূল উদ্দেশ্য অভিন্ন — তরুণদের মধ্যে শৃঙ্খলা, নেতৃত্ব, দেশপ্রেম ও সেবার মানসিকতা গড়ে তোলা।

আঞ্চলিক প্রেক্ষাপটে বিএনসিসি

এই তুলনামূলক চিত্রে বাংলাদেশের বিএনসিসির অবস্থান বেশ শক্তিশালী। ভারতের NCC-র মতো বিএনসিসিও ত্রি-বাহিনীভিত্তিক (সেনা, নৌ, বিমান) এবং প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে সুসংগঠিত। ভৌগোলিক আকার ও জনসংখ্যার অনুপাতে বিএনসিসি এই অঞ্চলের অন্যতম সংগঠিত ও কার্যকর ক্যাডেট বাহিনী। আগামী পর্বগুলোতে আমরা প্রতিটি দেশের ক্যাডেট কোর আলাদাভাবে গভীরভাবে বিশ্লেষণ করব — ইতিহাস, কাঠামো, প্রশিক্ষণ, সার্টিফিকেট ও সুযোগ-সুবিধাসহ — এবং প্রতিবারই বিএনসিসির সাথে সাদৃশ্য-বৈসাদৃশ্য তুলে ধরব।

পরবর্তী পর্ব (২য়): ভারত — National Cadet Corps (NCC): বিশ্বের বৃহত্তম যুব ক্যাডেট বাহিনীর বিস্তারিত পরিচিতি।

তথ্যসূত্র

National Cadet Corps (India) — Wikipedia: en.wikipedia.org/wiki/National_Cadet_Corps_(India)
National Cadet Corps (Pakistan) — Wikipedia: en.wikipedia.org/wiki/National_Cadet_Corps_(Pakistan)
National Cadet Corps (Sri Lanka) — Wikipedia: en.wikipedia.org/wiki/National_Cadet_Corps_(Sri_Lanka)
National Cadet Corps (Sri Lanka), সরকারি সাইট: cadet.gov.lk
Maldives National Cadet Corps — Wikipedia: en.wikipedia.org/wiki/Maldives_National_Cadet_Corps ও nccmaldives.org.mv
Nepal’s National Cadet Corps (NCC): An explainer — Nepal News: english.nepalnews.com
Gyalsung National Service, ভুটান: gyalsung.bt
Bangladesh National Cadet Corps — Wikipedia: en.wikipedia.org/wiki/Bangladesh_National_Cadet_Corps

September 14, 2026

রক্তঋণ: মহান মুক্তিযুদ্ধে শহীদ ইউওটিসি (বিএনসিসি) সদস্যদের তালিকা

ভূমিকা:

বাংলাদেশের স্বাধীনতা যুদ্ধের ইতিহাসে বাংলাদেশ ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি)-এর পূর্বসূরি সংগঠন ‘ইউনিভার্সিটি অফিসার্স ট্রেনিং কোর’ (UOTC)-এর অবদান স্বর্ণাক্ষরে লেখা থাকবে। ১৯৭১ সালে যখন দেশমাতৃকার ডাকে আপামর জনতা যুদ্ধে ঝাঁপিয়ে পড়েছিল, তখন ইউওটিসি-র সাহসী ক্যাডেট ও অফিসাররা সম্মুখ সমরে বীরত্বের পরিচয় দিয়েছিলেন। মাতৃভূমির স্বাধীনতার লাল সূর্য ছিনিয়ে আনতে এই সংগঠনের ২২ জন ক্যাডেট এবং ২ জন অফিসার তাদের জীবন উৎসর্গ করেছেন। আজ আমরা গভীর শ্রদ্ধার সাথে সেই বীর শহীদদের স্মরণ করছি।

🕯️ শহীদ অফিসারবৃন্দ (০২ জন)

ইউওটিসি-র যে দুইজন মহান অফিসার মুক্তিযুদ্ধে শহীদ হয়ে আমাদের ঋণী করে গেছেন, তারা হলেন:

১. শহীদ লেঃ কর্নেল এম. এ. কাদির: তিনি তৎকালীন ইউওটিসি-র সাথে নিবিড়ভাবে সংশ্লিষ্ট ছিলেন এবং সরাসরি সম্মুখ সমরে অংশগ্রহণকারী একজন বীর মুক্তিযোদ্ধা।

২. শহীদ ক্যাপ্টেন এ. এস. এম. আমজাদ হোসেন: তিনি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় ইউওটিসি-র সাথে সংশ্লিষ্ট ছিলেন এবং পাকিস্তানি হানাদার বাহিনীর বিরুদ্ধে যুদ্ধে শহীদ হন।

🛡️ শহীদ ক্যাডেটবৃন্দ (প্রাপ্ত নামসমূহ: ২২ জন)

ইউওটিসি-র এই বীর ক্যাডেটরা তাদের ছাত্রজীবনের সোনালী সময় বিসর্জন দিয়ে দেশের তরে প্রাণ দিয়েছিলেন। তাদের নামের তালিকা নিচে দেওয়া হলো:

ক্রমিক	নাম ও পদবী
১	শহীদ ক্যাডেট আন্ডার অফিসার (CUO) মোঃ ইব্রাহিম
২	শহীদ ক্যাডেট সার্জেন্ট মুহাম্মদ এহসানুল কবির
৩	শহীদ ক্যাডেট কর্পোরাল আবদুস সালাম
৪	শহীদ ক্যাডেট ল্যান্স কর্পোরাল এম. এ. বারি
৫	শহীদ ক্যাডেট মোস্তফা কামাল
৬	শহীদ ক্যাডেট খন্দকার আবু তালেব
৭	শহীদ ক্যাডেট এস. এম. নুরুজ্জামান
৮	শহীদ ক্যাডেট মিজানুর রহমান
৯	শহীদ ক্যাডেট এ. কে. এম. মোস্তফা
১০	শহীদ ক্যাডেট আবদুল আলীম
১১	শহীদ ক্যাডেট নজরুল ইসলাম
১২	শহীদ ক্যাডেট শফিউল আলম
১৩	শহীদ ক্যাডেট এ. এস. এম. আনিসুজ্জামান
১৪	শহীদ ক্যাডেট মহিউদ্দিন আহমেদ
১৫	শহীদ ক্যাডেট জহিরুল হক
১৬	শহীদ ক্যাডেট ফজলুর রহমান
১৭	শহীদ ক্যাডেট আবদুস সবুর
১৮	শহীদ ক্যাডেট এম. এ. মান্নান
১৯	শহীদ ক্যাডেট শওকত হোসেন
২০	শহীদ ক্যাডেট এস. এম. হেলাল উদ্দিন
২১	শহীদ ক্যাডেট গোলাম মোস্তফা
২২	শহীদ ক্যাডেট এ. বি. এম. মাহবুবুর রহমান

“শহীদদের রক্তে ভেজা আমাদের এই পতাকা, আমাদের এই মাটি। বর্তমান প্রজন্মের বিএনসিসি ক্যাডেটদের জন্য এই বীররা হলেন সাহসের ধ্রুবতারা।”

উপসংহার:

এই শহীদদের আত্মত্যাগই আজকের বিএনসিসি-র মূল অনুপ্রেরণা। তাদের দেখানো পথ ধরেই আজকের ক্যাডেটরা ‘জ্ঞান ও শৃঙ্খলা’-র আদর্শে বলীয়ান হয়ে সুনাগরিক হিসেবে গড়ে উঠছে। আমাদের উচিত প্রতিটি ইউনিটে এই বীর শহীদদের জীবন ও অবদান নিয়ে আলোচনা করা এবং তাদের স্মৃতির প্রতি শ্রদ্ধা জানানো।

ব্যক্তিগত উদ্যোগে সংগৃহীত ও সম্পাদিত: 
ক্যাপ্টেন মুহম্মদ জিয়াউর রহমান, বিএনসিসি অফিসার। 
Link: https://bncc.work 
(এটি bncc.work এর একটি বিশেষ আর্কাইভাল পোস্ট। অনুমতি ব্যতীত এর কোনো অংশ পুন:প্রকাশ নিষিদ্ধ।)

March 18, 2026

বাংলাদেশ জাতীয় ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি): ইতিহাস, আদর্শ ও লক্ষ্য
বাংলাদেশ জাতীয় ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি): ইতিহাস, আদর্শ ও লক্ষ্য

ভূমিকা ও ঐতিহাসিক পটভূমি:

বাংলাদেশ ন্যাশনাল ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি) বাংলাদেশের একটি স্বেচ্ছাসেবী আধা-সামরিক বাহিনী, যার শেকড় প্রোথিত রয়েছে এক শতাব্দী প্রাচীন গৌরবময় ইতিহাসে। এই পথচলা শুরু হয় ১৯২৩ সালে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ‘ইউনিভার্সিটি ট্রেনিং কোর’ (UTC) প্রতিষ্ঠার মধ্য দিয়ে। ১৯৫০ সালে এটি ‘ইউনিভার্সিটি অফিসার্স ট্রেনিং কোর’ (UOTC) হিসেবে ব্যাটালিয়ন পর্যায়ে উন্নীত হয়।

মহান মুক্তিযুদ্ধে অবদান:

আমাদের জাতীয় ইতিহাসের শ্রেষ্ঠতম অধ্যায় ১৯৭১ সালের মহান মুক্তিযুদ্ধে এই সংগঠনের সদস্যরা (তৎকালীন UOTC) বীরত্বের সাথে অংশগ্রহণ করেন। মাতৃভূমির স্বাধীনতার জন্য এই সংগঠনের ২২ জন ক্যাডেট এবং ২ জন অফিসার তাদের সর্বোচ্চ আত্মত্যাগ করে শহীদ হন, যা বিএনসিসি-র ইতিহাসে চিরস্মরণীয় হয়ে আছে।

সাংগঠনিক বিবর্তন ও আইনি কাঠামো:

স্বাধীনতার পর ১৯৭৯ সালে তৎকালীন সরকারের এক বিশেষ আদেশে ১৯৫০ সালের ‘ইন্ডিয়ান টেরিটোরিয়াল ফোর্স অ্যাক্ট’-এর অধীনে বর্তমান বিএনসিসি সুসংগঠিত হয়। পরবর্তীতে, সময়ের প্রয়োজনে এবং সংগঠনের পরিধি বৃদ্ধির লক্ষ্যে ২০১৬ সালের বিএনসিসি আইন (আইন নং ৪৬) প্রণয়ন করা হয়, যার মাধ্যমে বর্তমানে এই বাহিনীর সকল কার্যক্রম পরিচালিত হচ্ছে।

বিএনসিসি-তে ক্যাডেট

বিএনসিসি আইন ২০১৬-এর অধীনে তালিকাভুক্ত ছাত্রছাত্রীদের ‘ক্যাডেট’ বলা হয়। ক্যাডেটরা মূলত সেইসব স্কুল, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রী যেখানে বিএনসিসি-র কার্যক্রম পরিচালিত হয়। ক্যাডেটরাই বিএনসিসি-র প্রধান কার্যকরী শক্তি, যাদের সকলকেই দেশের জন্য স্বেচ্ছায় কাজ করার জন্য প্রশিক্ষণ ও প্রস্তুত করা হয়।

বিএনসিসি-র মূলমন্ত্র ও চেতনা
- মূলমন্ত্র: জ্ঞান ও শৃঙ্খলা (Knowledge and Discipline)
- চেতনা: স্বেচ্ছাসেবকরা (The Volunteers)
বিএনসিসি-এর উদ্দেশ্য

স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীদের এমন সুনাগরিক হিসেবে প্রশিক্ষণ প্রদান করা, যারা শান্তি ও যুদ্ধকালে সংগঠিত ও সুশৃঙ্খল স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে জাতির সেবায় নিয়োজিত হতে পারবে।

কাজ ও দায়িত্বসমূহ (Key Responsibilities)

বিএনসিসি-র ক্যাডেটদের প্রধান কার্যাবলী ও দায়িত্বসমূহ নিচে দেওয়া হলো:

১. জাতীয় জরুরি অবস্থার সময় জাতির সেবা করার জন্য প্রস্তুত হওয়া।

২. মানবসৃষ্ট ও প্রাকৃতিক দুর্যোগকালে দুর্দশাগ্রস্ত নাগরিক এবং জাতিকে সেবা প্রদান করা।

৩. জাতীয় অখণ্ডতা রক্ষায় সশস্ত্র বাহিনীকে সহায়তা করা।

৪. সরকার কর্তৃক প্রদত্ত যেকোনো দায়িত্ব পালন করা।

ক্যাডেট পদোন্নতি পরীক্ষা প্রস্তুতি (প্রশ্ন ও উত্তর)

বিভাগ ১: এক কথায় উত্তর দাও

১. বিএনসিসি-র বর্তমান আইনটি কত সালের?

উত্তর: ২০১৬ সালের (আইন নং ৪৬)।

২. বিএনসিসি-র মূলমন্ত্র কী?

উত্তর: জ্ঞান ও শৃঙ্খলা।

৩. বিএনসিসি-র সদস্যদের কী বলা হয়?

উত্তর: ক্যাডেট।

৪. ১৯৭১ সালের মুক্তিযুদ্ধে বিএনসিসি-র কতজন ক্যাডেট শহীদ হন?

উত্তর: ২২ জন।

৫. কোন আইনের অধীনে ১৯৭৯ সালে বিএনসিসি গঠিত হয়েছিল?

উত্তর: ১৯৫০ সালের ইন্ডিয়ান টেরিটোরিয়াল ফোর্স অ্যাক্ট।

৬. বিএনসিসি-র চেতনার নাম কী?

উত্তর: স্বেচ্ছাসেবক (The Volunteers)।

৭. বিএনসিসি-র প্রধান লক্ষ্য কী তৈরি করা?

উত্তর: সুনাগরিক ও যোগ্য নেতৃত্ব।

৮. যুদ্ধকালীন সময়ে বিএনসিসি কার সহযোগী হিসেবে কাজ করে?

উত্তর: সশস্ত্র বাহিনীর।

৯. ক্যাডেটরা কোন ধরনের স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে পরিচিত?

উত্তর: অরাজনৈতিক এবং সুশৃঙ্খল।

১০. বিএনসিসি ক্যাডেট হতে হলে আপনাকে কোন পর্যায়ের শিক্ষার্থী হতে হবে?

উত্তর: স্কুল, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ের।

১১. জাতীয় জরুরি অবস্থায় ক্যাডেটদের প্রধান কাজ কী?

উত্তর: জাতির সেবা করা।

১২. বিএনসিসি-র প্রশাসন কোন মন্ত্রণালয়ের অধীনে?

উত্তর: প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়।

১৩. বিএনসিসি-র পূর্বসূরি সংগঠনের নাম কী?

উত্তর: ইউওটিসি (UOTC)।

১৪. প্রাকৃতিক দুর্যোগে ক্যাডেটদের ভূমিকা কী?

উত্তর: উদ্ধার কাজ ও ত্রাণ বিতরণে সহায়তা করা।

১৫. বিএনসিসি দিবস কবে পালিত হয়?

উত্তর: প্রতি বছর ২৩শে মার্চ।

বিভাগ ২: বহুনির্বাচনী প্রশ্ন – MCQ

১. বিএনসিসি কোন ধরনের সংগঠন?

ক) রাজনৈতিক

খ) আধা-সামরিক ও স্বেচ্ছাসেবী

গ) বাণিজ্যিক

সঠিক উত্তর: খ)

২. বিএনসিসি আইন ২০১৬ অনুযায়ী ক্যাডেটদের প্রধান শক্তি কোনটি?

ক) অস্ত্র

খ) অর্থ

গ) জ্ঞান ও শৃঙ্খলা

সঠিক উত্তর: গ)

৩. মুক্তিযুদ্ধের সময় ক্যাডেটদের কোন ইউনিটটি সক্রিয় ছিল?

ক) বিএনসিসি

খ) ইউওটিসি (UOTC)

গ) জেসিসি

সঠিক উত্তর: খ)

৪. বিএনসিসি-র মূল লক্ষ্য নয় কোনটি?

ক) নেতৃত্ব তৈরি

খ) অর্থ উপার্জন

গ) সুনাগরিক হওয়া

সঠিক উত্তর: খ)

৫. জাতীয় অখণ্ডতা রক্ষায় বিএনসিসি কাকে সহায়তা করে?

ক) পুলিশকে

খ) সশস্ত্র বাহিনীকে

গ) আনসারকে

সঠিক উত্তর: খ)

৬. বিএনসিসি-র কতটি উইং বা শাখা রয়েছে?

ক) ২টি

খ) ৩টি

গ) ৪টি

সঠিক উত্তর: খ) ৩টি (সেনা, নৌ ও বিমান)

৭. ক্যাডেটদের মধ্যে কোন গুণটি বিকাশে বিএনসিসি কাজ করে?

ক) অলসতা

খ) নৈতিক মূল্যবোধ

গ) বিলাসিতা

সঠিক উত্তর: খ)

৮. সরকারি আদেশ অনুযায়ী কত তারিখে বিএনসিসি প্রতিষ্ঠিত হয়?

ক) ২৩ মার্চ ১৯৭৯

খ) ১৬ ডিসেম্বর ১৯৭১

গ) ২১ ফেব্রুয়ারি ১৯৫২

সঠিক উত্তর: ক)

৯. পিইউও (PUO) এর পূর্ণরূপ কী?

ক) পাবলিক ইউনিট অফিসার

খ) প্রফেসর আন্ডার অফিসার

গ) কোনোটিই নয়

সঠিক উত্তর: খ)

১০. বিএনসিসি-র সর্বোচ্চ ক্যাডেট পদবী কোনটি?

ক) সার্জেন্ট

খ) ক্যাডেট আন্ডার অফিসার (CUO)

গ) কর্পোরাল

সঠিক উত্তর: খ)

১১. দুর্যোগকালীন সময়ে ক্যাডেটরা কাদের সেবা প্রদান করে?

ক) শুধুমাত্র ক্যাডেটদের

খ) আর্তমানবতা ও সাধারণ নাগরিকদের

গ) বিদেশী পর্যটকদের

সঠিক উত্তর: খ)

১২. বিএনসিসি-র লোগোতে কয়টি তারকা থাকে?

ক) ১টি

খ) ২টি

গ) ৩টি

সঠিক উত্তর: ক) ১টি

১৩. বিএনসিসি ক্যাডেটদের ড্রেসে কোন ব্যাজটি বাধ্যতামূলক?

ক) র্যাঙ্ক ব্যাজ

খ) ইউনিট ব্যাজ

গ) ক ও খ উভয়ই

সঠিক উত্তর: গ)

বিভাগ ৩: নিজেকে যাচাই করুন: অনুশীলন বিভাগ (Self-Practice)

নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর খাতায় লিখুন এবং আপনার নোটের সাথে মিলিয়ে দেখুন:

ক) সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও:

১. বিএনসিসি আইন ২০১৬-এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা করুন।

২. স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে ক্যাডেটদের ৫টি সামাজিক কাজের উদাহরণ দিন।

৩. ইউওটিসি (UOTC) থেকে বিএনসিসি হওয়ার বিবর্তনটি সংক্ষেপে লিখুন।

৪. কেন বিএনসিসি-কে ‘সেকেন্ড লাইন ডিফেন্স’ বলা হয়?

৫. একজন আদর্শ ক্যাডেটের ৩টি প্রধান চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য কী হওয়া উচিত?

খ) বর্ণনামূলক প্রশ্ন:

১. “জ্ঞান ও শৃঙ্খলা” মূলমন্ত্রটি কীভাবে ক্যাডেটদের ক্যারিয়ার গঠনে সহায়তা করে? বিস্তারিত লিখুন।

২. প্রাকৃতিক দুর্যোগ এবং যুদ্ধকালীন পরিস্থিতিতে বিএনসিসি ক্যাডেটদের দায়িত্ব ও কর্তব্যসমূহ আলোচনা করুন।

৩. বিএনসিসি-র সাংগঠনিক কাঠামো এবং এর বিভিন্ন উইং সম্পর্কে একটি রূপরেখা তৈরি করুন।
```
ব্যক্তিগত উদ্যোগে সংগৃহীত ও সম্পাদিত:
ক্যাপ্টেন মুহম্মদ জিয়াউর রহমান, বিএনসিসি অফিসার।
Link: https://bncc.work
(এটি bncc.work এর একটি বিশেষ আর্কাইভাল পোস্ট। অনুমতি ব্যতীত এর কোনো অংশ পুন:প্রকাশ নিষিদ্ধ।)
```
March 18, 2026

Category: BNCC Info

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ (পর্ব ৩): পাকিস্তান — National Cadet Corps (NCC)

ভূমিকা ও ঐতিহাসিক পটভূমি

সাংগঠনিক কাঠামো ও নিয়ন্ত্রণকারী কর্তৃপক্ষ

লক্ষ্য, উদ্দেশ্য ও মূলমন্ত্র

ক্যাডেট সংখ্যা ও বিস্তৃতি

প্রশিক্ষণ, ক্যাম্প ও কার্যক্রম

র‍্যাঙ্ক, সার্টিফিকেট ও সুযোগ-সুবিধা

বর্তমান অবস্থা: বিলুপ্তি ও পুনঃপ্রবর্তনের আলোচনা

বিএনসিসির সাথে তুলনা

তথ্যসূত্র

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ (পর্ব ২): ভারত — National Cadet Corps (NCC)

ভূমিকা ও ঐতিহাসিক পটভূমি

সাংগঠনিক কাঠামো ও নিয়ন্ত্রণকারী মন্ত্রণালয়

লক্ষ্য, উদ্দেশ্য ও মূলমন্ত্র

ক্যাডেট সংখ্যা ও বিস্তৃতি

প্রশিক্ষণ, ক্যাম্প ও কার্যক্রম

র‍্যাঙ্ক, সার্টিফিকেট ও সুযোগ-সুবিধা

বিএনসিসির সাথে তুলনা

তথ্যসূত্র

সার্ক ক্যাডেট কোর সিরিজ (পর্ব ১): সার্কভুক্ত দেশগুলোর ক্যাডেট কোর — এক নজরে তুলনামূলক পরিচিতি

ভূমিকা: ক্যাডেট কোর কী এবং কেন

সার্কভুক্ত আট দেশের ক্যাডেট কোর: এক নজরে

১. ভারত — National Cadet Corps (NCC)

২. পাকিস্তান — National Cadet Corps (বর্তমানে বিলুপ্ত)

৩. শ্রীলঙ্কা — National Cadet Corps (অঞ্চলের প্রাচীনতম)

৪. মালদ্বীপ — Maldives National Cadet Corps (MNCC)

৫. নেপাল — National Cadet Corps (NCC)

৬. ভুটান — আনুষ্ঠানিক ক্যাডেট কোর নেই, তবে জাতীয় সেবা কর্মসূচি চালু

৭. আফগানিস্তান — আনুষ্ঠানিক স্কুল ক্যাডেট কোরের অনুপস্থিতি

৮. বাংলাদেশ — Bangladesh National Cadet Corps (BNCC)

তুলনামূলক সারণি

কিছু গুরুত্বপূর্ণ পর্যবেক্ষণ

আঞ্চলিক প্রেক্ষাপটে বিএনসিসি

তথ্যসূত্র

রক্তঋণ: মহান মুক্তিযুদ্ধে শহীদ ইউওটিসি (বিএনসিসি) সদস্যদের তালিকা

🕯️ শহীদ অফিসারবৃন্দ (০২ জন)

🛡️ শহীদ ক্যাডেটবৃন্দ (প্রাপ্ত নামসমূহ: ২২ জন)

উপসংহার:

বাংলাদেশ জাতীয় ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি): ইতিহাস, আদর্শ ও লক্ষ্য

বাংলাদেশ জাতীয় ক্যাডেট কোর (বিএনসিসি): ইতিহাস, আদর্শ ও লক্ষ্য

ভূমিকা ও ঐতিহাসিক পটভূমি:

মহান মুক্তিযুদ্ধে অবদান:

সাংগঠনিক বিবর্তন ও আইনি কাঠামো:

বিএনসিসি-তে ক্যাডেট

বিএনসিসি-র মূলমন্ত্র ও চেতনা

বিএনসিসি-এর উদ্দেশ্য

কাজ ও দায়িত্বসমূহ (Key Responsibilities)

ক্যাডেট পদোন্নতি পরীক্ষা প্রস্তুতি (প্রশ্ন ও উত্তর)

বিভাগ ১: এক কথায় উত্তর দাও

বিভাগ ২: বহুনির্বাচনী প্রশ্ন – MCQ

বিভাগ ৩: নিজেকে যাচাই করুন: অনুশীলন বিভাগ (Self-Practice)